Près de 700 000 élèves de 15 ans dans 81 pays membres et partenaires de l’OCDE ont participé à l’enquête PISA 2022 sur les mathématiques, la compréhension de l’écrit et les sciences.
Axée sur les mathématiques, cette enquête a également été la première à recueillir des données sur les résultats scolaires, le bien-être et l’équité avant et après la pandémie de COVID-19.
Dans l’ensemble, l’enquête PISA 2022 a enregistré en moyenne une baisse sans précédent des résultats dans la zone OCDE. Par rapport à 2018, les résultats moyens ont reculé de 10 points en compréhension de l’écrit et de près de 15 points en mathématiques.
La forte baisse des résultats en mathématiques est trois fois plus importante que les changements consécutifs précédents, et particulièrement marquée dans quelques pays, dont l’Allemagne, l’Islande, les Pays-Bas*, la Norvège et la Pologne, qui ont tous enregistré une baisse de 25 points ou plus en mathématiques entre 2018 et 2022.
Ce recul ne s’explique qu’en partie par la pandémie de COVID-19, dans la mesure où l’on observait déjà une baisse des résultats en compréhension de l’écrit, en sciences et en mathématiques avant 2018.
« Depuis qu’il a été lancé en 2000, le programme PISA s’est révélé un véritable moteur pour la mise en œuvre de réformes visant à améliorer la qualité et l’efficacité des systèmes éducatifs dans le monde entier. Il constitue un outil puissant à la disposition des responsables publics désireux d’optimiser l’efficacité de leurs systèmes éducatifs. L’éducation et les compétences sont fondamentales pour donner à tous les jeunes les meilleures chances de se développer, de s’adapter à un monde en rapide évolution, d’apporter leur pierre à l’édifice, de participer, d’avancer et de saisir les opportunités qui se présentent à eux dans nos économies et nos sociétés », déclare le Secrétaire général de l’OCDE M. Mathias Cormann, à l’occasion du lancement du rapport à Paris. « L’enquête PISA 2022 nous permet de déterminer quels sont les points forts des systèmes éducatifs qui ont enregistré de bons résultats en dépit des chocs intervenus dernièrement. Ainsi, dans les 81 pays et économies participants, les pouvoirs publics peuvent s’appuyer sur ces éclairages, les adapter le cas échéant à la situation qui est la leur, et engager des réformes à l’échelle du système éducatif de sorte à bâtir un avenir plus lumineux et plus prospère ».
Lire plus sur le site internet de l'OCDE
